Contribuciones relevantes de Mujeres Científicas en las primeras etapas de desarrollo de la Paleopalinología
Significant contributions by women in Science in the early stages of the development of Paleopalynology
Villanueva-Amadoz, Uxue1,*
1 Estación Regional del Noroeste, Instituto de Geología, Universidad Nacional Autónoma de México, 83000, Hermosillo, Sonora, México.
* uxue@geologia.unam.mx
Resumen
Las bases de la Paleopalinología, como disciplina que se encarga del estudio de los palinomorfos fósiles, inicialmente fueron fundadas por investigadores masculinos. Sin embargo, la incorporación de investigadoras en este campo de la micropaleontología fue temprana en el siglo XX aunque en la mayoría de los casos el aporte de su trabajo no fue plenamente reconocido. A pesar de ello, las aportaciones de varias investigadoras han sido esenciales para el avance del conocimiento sobre la evolución de la flora y los cambios climáticos a lo largo del tiempo geológico. A pesar de las barreras de género y las limitaciones impuestas por estructuras científicas excluyentes, estas científicas se abrieron paso con rigor y compromiso. Entre ellas destacan Eleanor Mary Reid, Kathleen Bever Blackburn, Isabel Clifton Cookson (quien formó a Suzanne Duigan, Kathleen M. Pike y Mary Elizabeth Dettmann), Marjorie Elizabeth Jane Chandler, Margaret Elizabeth Godwin, Elizabeth May Knox, Patricia Happer Kertland, Winifred Anne Pennington y Jean Margaret White (a veces mencionada en la literatura como Jeanne Margaret White), cuyas contribuciones fueron significativas en la disciplina. Junto a ellas, muchas otras que sin títulos o sin estudios de posgrado, hoy casi olvidadas, también destacaron de manera decisiva al desarrollo de la Paleopalinología. Su legado demuestra que es posible transformar la ciencia desde el interior, incluso en contextos poco abiertos a la inclusión, y que, con perseverancia y excelencia, muchas lograron hacerse un lugar y ganarse el reconocimiento dentro de comunidades científicas tradicionalmente dominadas por una estructura androcentrista, lo que constituye una inspiración para las nuevas generaciones. Su ejemplo es especialmente valioso para quienes, desde minorías aún subrepresentadas, buscan abrirse camino en ésta u otra disciplina.
Palabras clave: Historia, Mujeres, Paleobotánica, Paleopalinología.
Abstract
Although the field of paleopalynology was initially founded and shaped predominantly by male researchers, the early involvement of women in Science in this topic played a crucial role in its development despite the frequent marginalization of their contributions in historical accounts. Moreover, the work of several pioneering female researchers has been essential to advancing our understanding of past vegetation evolution and long-term climate change. Despite the gender barriers and exclusionary structures of the scientific establishment, these women forged a path with rigor and dedication. Notable figures include Eleanor Mary Reid, Kathleen Bever Blackburn, Isabel Clifton Cookson (who trained Suzanne Duigan, Kathleen M. Pike, and Mary Elizabeth Dettmann), Marjorie Elizabeth Jane Chandler, Margaret Elizabeth Godwin, Elizabeth May Knox, Patricia Happer Kertland, Winifred Anne Pennington, and Jean Margaret White (sometimes referred to in the literature as Jeanne Margaret White), among others whose important contributions have shaped the discipline. Alongside them, many other women without degrees or postgraduate studies—often overlooked in historical accounts—also played a decisive role in the development of paleopalynology. Their legacy demonstrates that science can be reshaped from within, even in environments that have historically resisted inclusion. Through perseverance and excellence, many earned recognition within scientific communities traditionally dominated by an androcentric structure, becoming a lasting source of inspiration for new generations. Their example is especially meaningful for members of underrepresented minorities who continue to seek a place in this or another discipline today.
Keywords: History, Women, Paleobotany, Paleopalynology.
Resumen no técnico para divulgación
Las bases del estudio de fósiles orgánicos fundamentalmente constituidos por granos de polen, esporas y otros grupos de microfósiles orgánicos, fueron inicialmente fundadas por investigadores masculinos. Sin embargo, la incorporación de investigadoras en este campo de la micropaleontología fue temprana en el siglo XX aunque en la mayoría de los casos el aporte de su trabajo no fue plenamente reconocido. A pesar de ello, las aportaciones de varias investigadoras han sido esenciales para el avance del conocimiento sobre la evolución de la flora y los cambios climáticos a lo largo del tiempo geológico. Las barreras de género y las limitaciones impuestas por estructuras científicas excluyentes, pudieron ser superadas por estas científicas quienes se abrieron paso con rigor y compromiso. Entre ellas destacan Eleanor Mary Reid, Kathleen Bever Blackburn, Isabel Clifton Cookson (quien formó a Suzanne Duigan, Kathleen M. Pike y Mary Elizabeth Dettmann), Marjorie Elizabeth Jane Chandler, Margaret Elizabeth Godwin, Elizabeth May Knox, Patricia Happer Kertland, Winifred Anne Pennington y Jean Margaret White (a veces mencionada en la literatura como Jeanne Margaret White), cuyas contribuciones fueron significativas en la disciplina. Junto a ellas, muchas otras que sin títulos o sin estudios de posgrado, hoy casi olvidadas, también destacaron de manera decisiva al desarrollo de esta disciplina. Su legado demuestra que es posible transformar la ciencia desde el interior, incluso en contextos poco abiertos a la inclusión, y que, con perseverancia y excelencia, muchas lograron hacerse un lugar y ganarse el reconocimiento dentro de comunidades científicas tradicionalmente dominadas por una estructura androcentrista, lo que constituye una inspiración para las nuevas generaciones. Su ejemplo es especialmente valioso para quienes, desde minorías aún subrepresentadas, buscan abrirse camino en ésta u otra disciplina.
Non-Technical Summary
The study of organic fossils consisting primarily of pollen grains, spores and other groups of organic microfossils, has historically been a male-dominated field, which has often led to the marginalization of women’s contributions. Nevertheless, the work of several pioneering female researchers has been essential to advancing our understanding of past vegetation evolution and long-term climate change. Despite the gender barriers and exclusionary structures of the scientific establishment, these women forged a path with rigor and dedication. Notable figures include Eleanor Mary Reid, Kathleen Bever Blackburn, Isabel Clifton Cookson (who trained Suzanne Duigan, Kathleen M. Pike, and Mary Elizabeth Dettmann), Marjorie Elizabeth Jane Chandler, Margaret Elizabeth Godwin, Elizabeth May Knox, Patricia Happer Kertland, Winifred Anne Pennington, and Jean Margaret White (sometimes referred to in the literature as Jeanne Margaret White), among others whose important contributions have shaped the discipline. Alongside them, many other women without degrees or postgraduate studies—often overlooked in historical accounts—also played a decisive role in the development of this discipline. Their legacy demonstrates that science can be reshaped from within, even in environments that have historically resisted inclusion. Through perseverance and excellence, many earned recognition within scientific communities traditionally dominated by an androcentric structure, becoming a lasting source of inspiration for new generations. Their example is especially meaningful for members of underrepresented minorities who continue to seek a place in this or another discipline today.
1. Introducción
Los inicios de las mujeres en la paleopalinología y palinología no fueron sencillos y, para comprender el proceso mediante el cual se incorporaron gradualmente en estas disciplinas, es necesario hacer una breve retrospectiva histórica sobre el proceso en el cual las mujeres fueron aceptadas en el ámbito universitario. Para comprender la incorporación tardía de las mujeres científicas a la academia, particularmente hacia finales del siglo XIX e inicios del siglo XX, es indispensable situarse en el contexto político, económico y social de la época. En esta época, las normas sociales restringían significativamente las oportunidades de muchas mujeres, socialmente se limitaban al cuidado del hogar y de los hijos, y en numerosos casos se veían sujetas a matrimonios arreglados por sus familias. A pesar de que las mujeres podían acceder a la educación básica, eran escasos los casos en los cuales una mujer recibía educación secundaria y alcanzar estudios universitarios, en la mayoría de los casos, era muy limitado. Usualmente eran dependientes económicamente de sus familias o de sus esposos, y el trabajo remunerado no era socialmente aceptado para una mujer casada. Además, aun cuando participaban en el mercado laboral, en diversos países no podían abrir una cuenta bancaria sin la autorización del marido. Esta situación no cambió hasta que se aprobaron leyes específicas para ello. La rigidez de las sociedades basadas en estructuras androcentristas, sumada a la exclusión política, legal, laboral y cultural de las mujeres del ámbito educativo y profesional, limitó su acceso a la educación superior y a cargos académicos o laborales reconocidos especialmente en las universidades o centros/sociedades de investigación (Aldrich, 1982). Todo ello, contribuyó a su exclusión sistemática de cargos laborales en la industria, universidades, museos nacionales y sociedades científicas. Las transformaciones derivadas de la Revolución Industrial, los cambios provocados por las guerras mundiales y la consolidación paulatina de los derechos civiles y laborales además de los derechos humanos, así como los movimientos feministas y obreros, influyeron profundamente en la posibilidad de que las mujeres comenzaran a ocupar espacios históricamente masculinos. Principalmente estos movimientos les permitieron ir incursionando en el mundo laboral y en las universidades salvando las discriminaciones por género (que se traducían en salarios más bajos y sólo acceso a puestos de base entre otras desventajas) o por otras circunstancias de vulnerabilidad (por ejemplo embarazos, mujeres casadas o con minusvalías), con situaciones más complejas debido a factores agravantes por cuestiones de discriminación racial, color, linaje, origen nacional o étnico o por cuestiones de religión o clase social. Solo al comprender este entramado de factores, puede entenderse por qué el ingreso femenino al mundo académico y a puestos elevados en la academia fue tan desigual, lento y lleno de obstáculos.
La Revolución Industrial iniciada a mitades del siglo XVIII en Gran Bretaña (extendiéndose gradualmente al resto de Europa, Estados Unidos y otras regiones), estuvo centrada en la demanda de carbón, textil, siderurgia, electricidad, química industrial, hidrocarburos y de telecomunicaciones. Marcó un punto de inflexión al transformar progresivamente las estructuras políticas, económicas y sociales de monarquías absolutas, en favor de gobiernos parlamentarios influenciados por intereses económicos de la burguesía industrial. En este periodo de cambios, se fueron abriendo gradualmente espacios para la participación femenina en el ámbito laboral con trabajos remunerados, aunque en condiciones muy desiguales al de los hombres. Esta situación suscitó los primeros movimientos feministas alcanzando logros pioneros como el acaecido en la colonia británica de Nueva Zelanda, donde tras una recogida de firmas por parte de asociaciones de mujeres, consiguieron cambiar la ley para obtener el sufragio femenino en 1893, pudiendo votar tanto mujeres británicas como maoríes (Tabla 1). Sin embargo, fue un hecho aislado y no hubo un cambio legislativo profundo que protegiera la discriminación laboral o social de las mujeres neozelandesas.
Fue durante la Primera Guerra Mundial (1914–1918) cuando se produjo una movilización masiva de hombres al frente, lo que permitió a millones de mujeres, especialmente en Rusia, Reino Unido y Estados Unidos, ocupar empleos previamente considerados exclusivamente masculinos (Greenwald, 1944). Este cambio temporal en la fuerza laboral transformó las percepciones sobre las capacidades femeninas, precipitó las luchas feministas y sentó las bases para futuras reformas legislativas. Tras el primer conflicto bélico mundial, en el periodo de consolidación de una industrialización acelerada y de un capitalismo industrial de masas, la presión social y los movimientos feministas impulsaron avances significativos en la legislación de igualdad de género, especialmente en Rusia, Reino Unido y Estados Unidos. En Rusia, fue especialmente notoria la escasez de mano de obra masculina debido a la Primera Guerra Mundial, por lo que hubo una gran demanda de mujeres trabajadoras. Este hecho, sumado a la Revolución de 1917 que provocó la instauración del régimen soviético comunista dejando atrás el régimen imperial ruso, promovió la igualdad de género en su constitución de 1918 (Tabla 1), otorgando a las mujeres derechos civiles, laborales y políticos antes que en muchos países occidentales, incluyendo su derecho al voto y participación política. En 1918, el Reino Unido aprobó la Ley denominada “Representation of the People Act” (Tabla 1), que otorgaba el derecho al voto a las mujeres bajo ciertas restricciones: que fueran mayores de 30 años (a diferencia de 21 años para hombres), que sus maridos o ellas tuvieran una propiedad o que tuvieran cierto estatus económico familiar o que fueran graduadas universitarias que vivieran en determinadas circunscripciones. En el Reino Unido las mujeres no consiguieron la igualdad real en el voto hasta 1928 cuando aprobaron el sufragio universal (Tabla 1). En Estados Unidos obtuvieron el sufragio femenino mucho antes que en el Reino Unido ya que en 1920 se ratificó la 19ª Enmienda Constitucional (Tabla 1).
A pesar de este primer gran logro legislativo, la consolidación de la igualdad de género en el ámbito laboral y académico fue un proceso extremadamente lento. En numerosos países (como por ejemplo Nueva Zelanda, Australia, Finlandia y Uruguay) aunque se otorgó el derecho al voto femenino a finales del siglo XIX e inicios del siglo XX, la implementación de marcos legales que protegieran formalmente los derechos laborales de las mujeres no ocurrió hasta décadas después (Tabla 1). Por ejemplo, en Nueva Zelanda, la ley “Equal Pay Act” que protegía a las mujeres en el ámbito laboral no fue promulgado hasta 1972 (Tabla 1). En México, a pesar de que las mujeres obtuvieron el derecho al voto en 1953 y aunque la Constitución mexicana ya prohibía la discriminación por sexo desde la reforma hecha en 1974 al Artículo 4° constitucional (Diario Oficial de la Federación del 31 de diciembre de 1974), las leyes que protegían sus derechos laborales no fueron implementadas hasta 2003 (Reforma de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación), 2006 (Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres) y 2007 (Reforma a la Ley Federal del Trabajo) (Tabla 1).
Estas reformas legislativas fueron fundamentales para garantizar la igualdad de derechos y oportunidades para las mujeres en diversos sectores para cada país. Sin embargo, las barreras culturales, sociales e institucionales persistieron, y muchas mujeres que vivieron las realidades durante los años 1800-1929 tuvieron que recurrir a estrategias como el respaldo familiar, permanecer solteras, estudiar en universidades privadas que salvo excepciones eran exclusivamente femeninas, trabajar en equipo, la colaboración entre mujeres o el respaldo de esposos investigadores o mentores masculinos para acceder a la educación superior y al reconocimiento profesional (Vincent, 2020). Esta última estrategia en la mayoría de los casos obligaba a las investigadoras a mantenerse en el anonimato o en segundo plano como por ejemplo Eleanor Mary Reid (Vincent, 2020). En casos excepcionales como al inicio de la Sociedad Geológica en el Reino Unido algunas investigadoras siguieron firmando sus trabajos con el apellido de solteras y entre paréntesis el de casadas, entre otras, Maria M. Ogilvie —Mrs
Gordon— y Ethel Wood —Mrs Shakespear— (Burek, 2009).
2. Cruzando la brecha: primeras investigadoras en geología y biología en la academia
A finales del siglo XIX e inicios del siglo XX, a pesar de estas barreras y limitaciones que enfrentaron las mujeres, algunas de ellas sí lograron abrirse camino en el mundo laboral. En este periodo, uno de los grandes obstáculos para las mujeres fue las dificultades enfrentadas en su acceso a la educación universitaria, debido a que muchas instituciones no aceptaban mujeres, por lo que se les limitaban los posibles cargos de liderazgo que pudieran ocupar por falta de un título. Desde mediados del siglo XIX hasta este periodo, la sociedad venía arrastrando una educación segregada con un modelo educativo que separaba a los estudiantes principalmente por clase social, género y raza. En esta época existían universidades exclusivamente para mujeres blancas y universidades para personas de color en Estados Unidos conocidas como HBCUs (Historically Black Colleges and Universities). Las escasas mujeres que obtenían títulos universitarios, tenían dificultades en obtener puestos a la altura de sus titulaciones en el mundo laboral y obtener un doctorado universitario y ser contratadas como investigadoras y docentes principales, consiguiendo ser “acreditadas” (con doctorado) y por ende, reconocidas en las diferentes sociedades e instituciones científicas resultaba prácticamente una hazaña. Un ejemplo de la dificultad que conllevaba mantener una carrera académica, fue el de Mary Emilie Holmes, quien fue la primera Doctora en Paleontología de Estados Unidos en 1888 por la Universidad de Michigan especializada en corales fósiles, sin embargo, debido a las restricciones de género de la época, dejó de lado la investigación para centrarse en fundar un colegio para la enseñanza de jóvenes afroamericanas (Castaño y Apesteguía, 2023). Otro caso es el de Maria Matilda Ogilvie, una geóloga estructuróloga escocesa de campo que consiguió obtener el doctorado en Geología por la Universidad de Londres y que continuó su carrera como investigadora independiente, compaginado su investigación científica con la lucha activa de los derechos de las mujeres gracias a su incursión en el mundo de la política (Castaño y Apesteguía, 2023).
Concretamente, el presente artículo se centrará en aquellas investigadoras tituladas “acreditadas” que pudieron consolidarse con mucho esfuerzo en la Academia o Museos Nacionales.
En Estados Unidos, entre 1894 y 1904, solo cuatro mujeres fueron contratadas como profesoras en geología (Rossiter, 1981): a.- Elizabeth Florette Fisher comenzó dando clases en Wellesley College (Massachusetts) en 1894 antes de graduarse de licenciatura en 1896, posteriormente consiguió el cargo de profesora asociada en 1906 y en 1908 el de profesora titular de Geología y Mineralogía, liderando el Departamento de Geología desde su titularidad hasta su jubilación en 1926, todo ello a pesar de no haberse graduado en ningún posgrado (Oakes, 2002). Entre sus logros, fue la primera mujer contratada por una compañía de explotación de hidrocarburos para trabajos de campo y obtuvo el título de profesora emérita (Oakes, 2002). b.- Florence Bascom tras obtener su licenciatura y maestría en la Universidad de Wisconsin donde su padre era rector, se convirtió en la primera mujer en obtener un doctorado en geología (con especialidad en petrología) en 1893 en la Universidad Johns Hopkins (Maryland) bajo una dispensa especial, y ser contratada en 1895 como profesora en geología en el Bryn Mawr College (Pensilvania), universidad femenina donde fundó el Departamento de Geología (Castaño y Apesteguía, 2023). Formó numerosas investigadoras que continuaron una carrera académica entre las cuales se encuentra Ida Helen Ogilvie (Castaño y Apesteguía, 2023). c.- Ida Helen Ogilvie fue contratada en la universidad femenina Barnard College (Nueva York) en 1903 tras obtener su doctorado ese mismo año en la Universidad de Columbia, se promovió a profesora asistente en 1912 y asociada en 1916; fue una geomorfóloga especializada en glaciarismo (Castaño y Apesteguía, 2023). d.- Mignon Talbot contratada como paleontóloga en Mount Holyoke College (Massachusetts) en 1904, tras licenciarse en Geología en la Ohio State University y obtener su doctorado en la Universidad de Yale en 1904 (Castaño y Apesteguía, 2023).
En el Reino Unido, instituciones como la Universidad de Oxford y la Universidad de Cambridge no otorgaron títulos a mujeres hasta bien entrado el siglo XX. Se distinguen tres mujeres entre las pioneras: a.- Marie Stopes quien fue contratada como paleobotánica por la Universidad de Manchester en 1904, siendo una de las primeras mujeres en ocupar una plaza académica en botánica fósil y además se caracterizó por defender los derechos de la mujer (Hall, 1977). b.- Ethel Mary Reader Wood (más tarde Dame Ethel Shakespear) fue una geóloga destacada asistente de investigación del Profesor Lapworth en la Universidad de Birmingham hasta 1906 (año en el que se casó dejando el puesto) (Burek, 2009). En 1904 recibió el Wollaston Fund de la Geological Society of London por su trabajo sobre graptolitos ingleses junto a Gertrude Elles; en 1905 fue elegida Asociada del Newnham College, aunque no ocupó un puesto académico formal en Cambridge hasta 1926, consiguió la cátedra en 1936 (Burek, 2009; Castaño y Apesteguía, 2023). Asimismo, fue muy activa en la lucha por los derechos femeninos y en las obras sociales (Burek, 2009). c.- Margaret Jane Benson fue contratada en el Royal Holloway College en 1889 tras obtener su doctorado en el University College London en 1894, posteriormente en 1893 fue nombrada jefa del Departamento de Botánica en esta institución, convirtiéndose en la primera mujer en liderar un Departamento de Botánica en el Reino Unido y ser elegida miembro de la Linnean Society of London en 1904; en 1912 fue nombrada profesora de botánica por la Universidad de Londres (Creese, 2004). d.- Catherine Alice Raisin (1855–1946) fue la primera mujer en titularse en geología en University College London en 1875, en dirigir el Departamento de Geología (1890–1920) y posteriormente también el de Botánica (1886–1908) en Bedford College for Women en Londres y en recibir el Lyell Fund de la Geological Society of London en 1893 (Burek, 2007). Obtuvo un Doctorado en Ciencias con Honores en Geología y Zoología por la Universidad de Londres en 1898 (Burek, 2007). En 1919, fue una de las primeras mujeres en ser elegidas miembro de la Geological Society. Asimismo, destacó por ser una activista comprometida en la lucha de los derechos de las mujeres para lograr títulos y puestos universitarios (Burek, 2007).
En Rusia y Australia la titulación universitaria de las mujeres llegó de forma más tardía.
En Rusia hubo una investigadora destacada, Maria Vasílievna Pavlova (1854–1938), pionera en el estudio de la megafauna del Cenozoico temprano y Cuaternario, además de aplicar principios evolutivos y biogeográficos en la interpretación de los registros fósiles (Deforzh, 2020). Debido a que no le permitieron cursar sus estudios en la Universidad Imperial de Moscú, se fue a la Universidad de Sorbonne en París (Francia) durante 4 años, aunque solo pudo asistir de oyente a diferentes materias debido a las restricciones a las mujeres en esa época (Deforzh, 2020). Se regresó a Moscú para casarse con el geólogo Alexéi Petrovich Pávlov quien trabajaba en la Universidad Imperial de Moscú y ambos fundaron el Departamento de Paleontología y el Museo de Paleontología (Deforzh, 2020). Maria Vasílievna Pavlova consiguió una plaza de profesora en Paleontología en 1910 y finalmente obtuvo su doctorado en zoología en 1916 en la misma universidad (Deforzh, 2020). Fue la Directora del Departamento de Paleontología durante los años 1919-1930 y del Museo de Paleontología, que en 1926 pasó a llevar su nombre junto con el de su esposo, además, se distinguió por haber sido miembro honorario de varias sociedades científicas rusas y de la Academia de Ciencias de la URSS (Deforzh, 2020).
En Oceanía, Kathleen Margaret Maria McInerny (posteriormente Kathleen Margaret Maria Sherrard) fue la primera mujer en graduarse de geología en 1918 en la Universidad de Melbourne y la primera en ser contratada profesora adjunta en 1920 para dar clases de geología en esta universidad (Grahame, 2002). Obtuvo su maestría en 1921 y siguió dando clases hasta 1928, año en el cual dio un giro a su vida; se casó mudándose con su familia a Sydney y ocupando el puesto de Secretaria Honoraria de la Asociación de Mujeres Graduadas de Victoria (durante 1920-1928) y posteriormente Secretaría en la Federación Australiana de Mujeres Universitarias (1928-1938) (Grahame, 2002).
Estas científicas pioneras, entre otras muchas, abrieron puertas en disciplinas como la geología, paleobotánica, paleontología y ciencias naturales, contribuyendo a normalizar la presencia de mujeres en campos tradicionalmente masculinos. Otra restricción añadida a las mujeres que se dedicaban a las Ciencias de la Tierra, era no solo lidiar con sus jefes y compañeros varones de su trabajo, sino también en sus salidas de campo interactuar con personas de poblados pequeños o remotos donde la sociedad androcentrista era todavía más patente y superar el decoro social, las barreras conductuales esperadas y de vestimenta de la época. Fue hasta 1910-1920 cuando usaron pantalones cortos adaptados (denominados knickerbockers, pantalones bombachos “deportivos” por debajo de la rodilla populares entre golfistas y ciclistas) (Bramlett, 2015).
3. Micropaleontología y palinología: mujeres relevantes
A inicios del siglo XX, hubo una tendencia general de las mujeres que estudiaban la licenciatura de geología para declinarse por la paleontología debido a que no era necesario un equipo sofisticado. Gradualmente fueron incorporándose en micropaleontología, especialmente en estudios de foraminíferos y palinología, donde aparentemente no había competencia de investigadores masculinos (Kölbl-Ebert y Turner, 2016). El auge de la industria de hidrocarburos a partir de la década de 1920, favoreció la incorporación de las mujeres en condiciones salarialmente más igualitarias. Tres investigadoras contratadas (Esther Applin, Hedwig Kniker y Alva Ellisor) por empresas petroleras en Estados Unidos, comprobaron la validez del uso de microforaminíferos en la correlación estratigráfica entre diferentes sondeos para la exploración de carbón e hidrocarburos, a pesar del escepticismo inicial (Applin et al., 1925). Contribuyeron al desarrollo de la micropaleontología aplicada y desafiaron los estereotipos de género en el ámbito científico (Rossiter, 1982; Merrill, 1990). Esta brecha fue igualmente seguida por otras micropaleontólogas, probando la utilidad de la correlación bioestratigráfíca de niveles de carbón usando la disciplina de la Paleopalinología (von Post, 1910, 1946; Knox, 1952; por citar algunos).
En Paleopalinología las mujeres investigadoras obtuvieron puestos en centros de investigación o universitarios de forma más tardía, disciplina que inició en Escandinavia (principalmente en Suecia), Reino Unido e Irlanda (Edwards, 2018). Varias investigadoras tuvieron una participación fundamental en el desarrollo de la palinología, entre las cuales las más relevantes se enumeran a continuación en orden cronológico.
3.1. Eleanor Mary Reid (nacida como Wynne Edwards; 1860–1953)
Nacida el 13 de noviembre de 1860 en Denbigh, Denbighshire, Gales; falleció a sus 92 años en el Wedgewood Nursing Home en Milford on Sea, Hampshire (Reino Unido) (Ogilvie y Harvey, 2000). Se sabe que trabajó en 1891 de profesora de química, viviendo en el internado Brownshill Court, en Painswick, Gloucestershire y en 1892 consiguió su título universitario en el Westfield College en Londres (Reino Unido) (Ogilvie y Harvey, 2000). Posteriormente trabajó muy estrechamente con su marido (casada en 1897), el paleobotánico Clement Reid de la Universidad de Cambridge (quien vivió entre los años 1853–1916), en estudios paleoambientales del Cuaternario en el Reino Unido (Ogilvie y Harvey, 2000). Eleanor Mary Reid colaboraba con Gunnar Erdtman, en ocasiones ayudándole en las correcciones al inglés (por ejemplo Erdtman, 1924a). La pareja incursionó en estudios palinológicos en depósitos paleolíticos en Cornwall (Reid y Reid, 1904) y un estudio de polen fósil epilobio (Epilobium) recolectado del moorlog del Banco Dogger en el mar del Norte (Reid y Reid, 1909; Reid, 1913). Entre sus logros en solitario, se destacan trabajos pioneros en el Reino Unido en restos de plantas (Reid, 2019), semillas fósiles (Reid, 1920b) y restos de flora proveniente de depósitos del periodo preglaciar (Reid, 1920a), de la unidad cuaternaria de Clacton-on-Sea (Reid y Chandler, 1923) y de la unidad London Clay (Reid y Chandler, 1933). Reid fue miembro de la Sociedad Geológica de Londres a partir de 1920. Recibió la medalla Murchison en 1919 y el premio Lyell en 1936 (Burek, 2009). Asimismo, como dato curioso, tras su muerte recibieron su herencia uno de sus hermanos y la paleobotánica soltera Marjorie Elizabeth Jane Chandler quien fue su asistente de investigación y colaboradora durante años así como su enfermera hasta su muerte (Ogilvie y Harvey, 2000).
3.2. Kathleen Bever Blackburn (1892–1968)
Fue investigadora y docente con doctorado impartiendo Botánica de 1918 a 1957 en el Departamento de Botánica en el Armstrong College de la Universidad de Durham (más tarde llamado King’s College en la Universidad de Newcastle) en el Reino Unido (Hart, 2007). A pesar de ser especialista principalmente en citología vegetal, aprendió las técnicas del análisis de polen visitando a Ernst Jakob Lennart von Post en Suecia (Ogilvie y Harvey, 2000; Edwards, 2018). Esta visita propició la colaboración con Arthur Raistrick en algunos estudios polínicos en los Pennines y English Lake District, siendo en ocasiones asesorados en campo por Harry Godwin y por sugerencias en palinología por Gunnar Erdtman (quien fue estudiante de L. von Post) y Thomas William Woodhead (Raistrick y Blackburn, 1931, 1932, 1933, entre otros). A partir de la década de 1930, Blackburn ya era una experta en el análisis de polen en depósitos de suelo y turberas, lo que la llevó a realizar diversas investigaciones en colaboración con otros especialistas (Hart, 2017).
3.3. Isabel Clifton Cookson (1893-1973)
Isabel nació en Hawthorn (Melbourne) el 25 de diciembre en 1893 y falleció en su casa de Hawthorn el 1 de julio de 1973 (Riding y Dettmann, 2014; Castaño y Apesteguía, 2023). Cuando estudiaba en la escuela secundaria Methodist Ladies' College en Melbourne falleció su padre aunque eso no le impidió seguir sus estudios y aspiraciones, tampoco el hecho de que de joven, tuvo que cuidar de su madre durante una larga enfermedad en circunstancias económicas difíciles (Riding y Dettmann, 2014). Desde pequeña mostró una fascinación por las ciencias naturales, pasión que la motivó a obtener su Bachelor of Science (B.Sc.) en Biología y Zoología en la Universidad de Melbourne en Australia en 1916 con honores a sus 22 años (Riding y Dettmann, 2014). Ese mismo año tras su graduación, fue elegida como miembro asociado de la Royal Society of Victoria y trabajó durante un breve tiempo en el National Museum of Victoria donde se interesó por las plantas fósiles (Riding y Dettmann, 2014). Durante los años 1916-1917 Cookson estudió la flora del Territorio del Norte financiada con becas (beca de investigación del gobierno y beca MacBain en biología - una beca de honores por obtener el mejor promedio en botánica-) y otras subvenciones (Riding y Dettmann, 2014). Posteriormente dio clases particulares en la Universidad de Melbourne y realizó investigaciones botánicas de plantas actuales sobre la longevidad de las flores cortadas y los procesos de putrefacción de la copa en los nogales (Riding y Dettmann, 2014). Sus dos años de estancia en Inglaterra junto con su compañera de trabajo Ethel Irene McLennan, investigadora australiana de renombre en micología, marcaron su formación en paleobotánica (Riding y Dettmann, 2014). Durante 1925-1926 trabajó con el Profesor Le Rayner en el Imperial College of Science and Technology de Londres y durante 1926-1927 en la Universidad de Manchester donde conoció al Profesor William H. Lang con quien colaboraría en los sucesivos años posteriores (Baker, 1973a, 1973b; Riding y Dettmann, 2014).
En 1929 Cookson regresó a Melbourne centrando su atención en las plantas fósiles del Silúrico terminal y el Devónico temprano (hace aproximadamente 410-370 millones de años) de Victoria, recolectando personalmente muchos de los especímenes de rocas expuestas al este de Melbourne (French, 2025). En 1930 fue nombrada profesora de botánica en la Universidad de Melbourne. Obtuvo su Doctor of Science (D.Sc.) en 1932 en esta misma universidad (Riding y Dettmann, 2014). En colaboración con el profesor William H. Lang, de la Universidad de Manchester, publicó varios artículos importantes sobre algunas de las plantas terrestres vasculares más antiguas conocidas en Australia que ha permitido entender la evolución temprana de las plantas terrestres (Lang y Cookson, 1930, 1935). Estos estudios sobre plantas continentales tempranas le valieron el reconocimiento y aclamación internacional como paleobotánica.
En la década de 1940, Cookson dio otro giro importante en su línea de investigación al comenzar a trabajar con macroflora y hongos del Paleógeno-Neógeno y restos microscópicos de plantas fósiles (Riding y Dettmann, 2014). Su investigación del Mioceno (entre 20 y 10 millones de años) de depósitos de carbón en Yallourn demostró que el pino Huon o pino Macquarie y varias otras coníferas y plantas con flores, que ahora se encuentran en la vegetación de las regiones australes, crecieron dentro de la flora formadora de carbón (Cookson, 1947a). Sus estudios de esporas, polen y fitoplancton, así como de maderas, hojas y frutos fósiles, aportaron abundantes pruebas sobre la composición de la vegetación australiana del pasado. Además, demostró la utilidad de los microfósiles vegetales en la correlación geológica y en la prospección petrolífera. Fruto de este arduo trabajo finalmente en 1947, después de 17 años de trayectoria en la Universidad de Melbourne, le otorgaron una plaza permanente. Este hecho supuso un aumento en su sueldo lo que le permitió invertir en bolsa y utilizó esos ingresos extra para financiar sus investigaciones al jubilarse y sus viajes académicos al extranjero.
Durante los años 1948-1949 la beca de investigación Leverhulme le permitió trabajar en la Universidad de Manchester en esta nueva línea de la Paleopalinología (Riding y Dettmann, 2014). Asimismo, debido a la importancia de este trabajo pionero fue reconocida por el Consejo de Investigación Científica e Industrial, por la Comisión Estatal de Electricidad de Victoria y por la Universidad de Melbourne, siendo esta última institución en la cual creó en 1949 el Pollen Research Unit (PRU; Unidad de Investigación sobre el Polen) bajo su dirección (Riding y Dettmann, 2014). En 1952 fue nombrada investigadora en botánica (Riding y Dettmann, 2014).
En esta época formó y colaboró (en orden cronológico) con Suzanne Duigan (Cookson y Duigan, 1950, 1951; Duigan y Cookson, 1957), Kathleen M. Pike (después McWhae) (Cookson y Pike, 1953a, 1953b, 1954a, 1954b, 1955), John G. Douglas y Mary E. Dettmann (Cookson y Dettmann, 1958a, 1958b, 1959a, 1959b, 1959c), todas ellas contratadas como asistentes de investigación en la Brown Coal Pollen Research Unit (más tarde denominada PRU) del Departamento de Botánica de la Universidad de Melbourne en Australia. Pike fue su asistente de investigación durante los años 1948-1950 y 1951-1955 (con un parón de 18 meses que dedicó a realizar su maestría con Harry Godwin en la Escuela de Botánica en la Universidad de Cambridge) hasta que se casó con un geólogo en la rama de hidrocarburos (adoptando su apellido McWhae) y se mudó con su familia a Canadá. Posteriormente contrataron a Dettmann como su asistente de investigación quien continuó como docente en la Universidad de Melbourne. Una mención especial se merece Mary Elizabeth Dettmann, quien hizo el obituario de Cookson (Dettmann, 1993; Riding y Dettmann, 2014). A diferencia de Cookson que se encasilló fundamentalmente en el estudio de dinoflagelados fósiles, Dettmann estudió sobre todo la asociación compuesta por granos de polen y esporas.
En 1957 eligieron a Cookson como miembro distinguido de la Botanical Society of America que es una distinción otorgada por dicha organización a distinguidos científicos de alto nivel que han realizado contribuciones sobresalientes a la ciencia de las plantas y que viven y trabajan fuera de los Estados Unidos de América (Riding y Dettmann, 2014). Posteriormente, en 1959, le otorgaron el título de miembro vitalicio de la Royal Society coincidiendo con el año de su jubilación (Riding y Dettmann, 2014). Su jubilación no interfirió en su producción científica, debido a que sus estancias de investigación internacionales le permitieron colaborar con numerosos investigadores: George Deflandre en Francia (Deflandre y Cookson, 1954, 1955), Alfred Eisenack en Alemania (Eisenack y Cookson, 1960), Basil Eric Balme (Cookson y Balme, 1962) y Lucy M. Cranwell en Australia (Cookson y Cranwell, 1967), Norman F. Hughes (Cookson y Hughes, 1964) en Reino Unido y Svein B. Manum en Suecia (Manum y Cookson, 1964).
Durante los años 1959-1962 fue asociada honoraria en paleontología del Museo Nacional de Victoria, al que había donado su colección de paleobotánica en 1950 (Riding y Dettmann, 2014). La Sociedad Geológica de Australia publicó las ponencias presentadas en un simposio celebrado en la Universidad de Queensland en 1971 en honor a su destacada contribución a la paleobotánica. En sus 58 años de carrera investigadora publicó 85 trabajos (52 de ellos en colaboración con otros 17 científicos) y tras su jubilación publicó 30 (Turner, 2007).
Fue una de las palinólogas más destacadas del siglo XX. Entre sus logros más destacados se resalta la descripción de 110 géneros, 557 especies y 32 taxones subespecíficos de palinomorfos y plantas, así como definir la clasificación de los quistes de dinoflagelados fósiles junto con Eisenack, la cual sigue vigente con cambios menores.
Se destacan dos reconocimientos que le otorgaron, uno en vida y fue la asignación del género Cooksonia en 1937 por W. H. Lang en honor a su apellido debido a que ella recolectó el ejemplar del holotipo (Turner, 2007). Por otro lado, como reconocimiento póstumo se encuentra el Premio Isabel Cookson que lleva su nombre en su honor, que es un premio otorgado por la Sociedad Botánica de América al mejor artículo de paleobotánica presentado en la reunión anual de dicha Sociedad.
3.4. Marjorie Elizabeth Jane Chandler (1897–1983)
Nació en Leamington Spa (Warwickshire, Reino Unido) y se tituló en Ciencias Naturales en 1919 y obtuvo su maestría en 1948 en la Universidad de Cambridge (Ogilvie y Harvey, 2000). Tras la muerte de Clement Reid, fue investigadora asociada a Eleanor Mary Reid a partir de 1920, con especialidad en Paleobotánica contratada en la Universidad de Cambridge (Reino Unido) (Ogilvie y Harvey, 2000). Recibió la medalla Daniel Pidgeon en 1920 y la medalla Wollaston en 1927 (Burek, 2009). Fue una paleobotánica destacada por sus investigaciones sobre floras paleógenas (Chandler, 1961) y cuaternarias en Inglaterra (Chandler, 1921). Entre sus escasas investigaciones palinológicas destacan dos trabajos: el estudio de polen in situ de un cáliz de Armeria arctica en depósitos del Tardiglaciar (Lateglacial) en Barnwell (Chandler, 1921) y el estudio de la planta monocotiledónea Stratiotes aloides (Hydrocharitaceae) demostrando ser la única sobreviviente en Europa y Siberia desde el Paleógeno (Chandler, 1923).
3.5. Margaret Elizabeth Godwin (nacida como Daniels; 1898–1989)
Se graduó en Botánica en la Universidad de Nottingham en el Reino Unido. En 1927 se casó con el Profesor Sir Harry Godwin, un paleoecólogo cuaternarista influyente del Reino Unido a quien conocía desde la escuela. Arthur Tansley (Profesor de Botánica en Oxford) y Albert Charles Seward le sugirieron de forma fortuita a Godwin que hiciera alguna investigación usando el análisis de polen, debido a que conocía el trabajo de Erdtman (Edwards, 2018). A partir de 1929 la pareja empezó a trabajar en Paleopalinología en depósitos de turbera de diferentes localidades del Reino Unido (Godwin y Godwin, 1933a, 1933b, 1940). En su trabajo de 1933b los Godwin’s (apelativo que usaron varios colegas para referirse a esta pareja de investigadores) agradecieron a Kathleen Blackburn por sus consejos en las técnicas del análisis de polen. Tras compartir estas técnicas palinológicas con la Escuela de Botánica de la Universidad de Cambridge, otro logro importante de la pareja fue su ayuda para formar el Comité de Investigación Fenland en 1932, del cual fueron parte como paleobotánicos, junto con Albert Charles Seward como Presidente y Grahame Clark como Secretario (Edwards, 2018). Posteriormente se creó en la Universidad de Cambridge el Sub-departamento de Quaternary Research en 1948 (Edwards, 2018).
3.6. Elizabeth May Knox (nacida como Henderson; 1899–1963)
Nació el 26 de marzo de 1899 en Edimburgo (Escocia, Reino Unido). Cursó sus estudios superiores y de posgrado (maestría y doctorado) en la Universidad de Edimburgo. Se casó con un geólogo apellidado Knox, quien se dedicaba a la exploración del carbón. Aprovechó esta conexión para obtener muestras y durante 1938-1959 publicó una serie de artículos sobre la validez de la palinoestratigrafía en base a esporas de depósitos de carbón en el norte del Reino Unido (Knox, 1938, 1942, 1946, 1948, 1950, 1952). Además, publicó un trabajo de palinología cuaternaria de la Cantera Kingsteps en Nairn (Knox, 1954). Fungió dos años (1949-1950) como presidenta de la Sociedad Botánica de Edimburgo.
3.7. Patricia Happer Kertland (1902–1991)
Patricia Happer Kertland nacida en 1902 en el seno de una familia acomodada, contó con los recursos económicos y sociales que le permitieron acceder a una formación poco común para las mujeres de su época, así como desarrollar libremente sus intereses y proyectos (Linton, 1977, 1992). Se graduó en la Queen's University de Belfast (Irlanda) donde como parte de su investigación de maestría, estudió la flora actual de la zona montañosa de Divis a unos 6 km al oeste de Belfast (Kertland, 1928). En esta misma investigación incursionó en el análisis polínico siguiendo la metodología descrita por Gunnar Erdtman y Eleanor Mary Reid presentando un diagrama polínico del Summit de Divis, llegando a conclusiones similares que Erdtman en cuanto a la evolución regional de la flora de Irlanda en el Cuaternario. Posteriormente consiguió una posición como asistente (1929-1937), luego como demostradora (1937-1945) y finalmente como curadora (1945-1967) hasta su jubilación en 1967 en el herbario del Departamento de Botánica de la misma universidad (Linton, 1977, 1992). Recién jubilada, su última y gran tarea fue supervisar el traslado de toda la colección del herbario, al cual dedicó todo su esfuerzo, al Museo del Ulster (BEL) en la primavera de 1968 (Linton, 1977, 1992). Desde 1951 hasta 1976 fungió 25 años como editora de la revista Irish Naturalists’ Journal (Linton, 1977, 1992).
Durante su carrera profesional se caracterizó por ser una entusiasta botánica de campo y precisamente fue en este herbario donde depositó 24 especies de plantas actuales que colectó. A través de la asociación Belfast Naturalists’ Field Club donde fungió como decana, desarrolló esa pasión por la recolección de especies raras en Irlanda en colaboración con numerosos botánicos y a través de la cual pudo liderar excursiones e impartir pláticas y cursos específicos (Linton, 1977, 1992). Vió cristalizar el libro titulado Flora of Lough Neagh dedicado a ella y editado por John Harron en 1986 que incluía el trabajo realizado por un grupo de botánicos que le ayudaron incluyendo las plantas que Kertland colectó en colaboración (Linton, 1977, 1992).
3.8. Winifred Anne Tutin, Mrs T. G. Tutin/‘Mrs T’ (nacida como Winifred Anne Pennington; 1915–2007)
Winifred Anne Pennington nació en Barrow-in-Furness (Inglaterra, Reino Unido) el 8 de octubre de 1915. Se graduó en botánica en la Universidad de Reading en 1938. Durante su licenciatura, realizó investigaciones sobre algas y la ecología de los musgos. Obtuvo el grado de doctorado bajo la supervisión de Tom Harris en la misma universidad con un proyecto de investigación, en colaboración con algunos miembros de Freshwater Biological Association (FBA), sobre algunos problemas de las algas de agua dulce, con especial referencia al proceso de sedimentación (Jenkin et al., 1941). En este trabajo se incluyó un análisis polínico, basado en la metodología de los Godwin’s, describiendo los granos de polen arbóreos principales en sondeos de Windermere (Jenkin et al., 1941; Pennington, 1943). Conoció en persona a Harry y Margaret Godwin en 1941 cuando los invitó a su casa y con quienes siguió colaborando durante su carrera (Birks y Birks, 2007). A pesar de casarse en 1942 con Thomas Gaskell Tutin, un botánico de la Universidad de Leicester, siguió manteniendo su apellido de nacimiento indicando entre paréntesis el nombre completo de su marido (con la excepción de un artículo) (Birks y Birks, 2007). En 1945 se mudó con su familia a Leicester donde consiguió incorporarse a la Universidad de Leicester como demostradora y profesora temporal desde 1947, profesora a tiempo parcial en 1948, profesora especial en 1961, lectora honoraria en 1971 y profesora honoraria en 1980, título que mantuvo hasta su muerte (Haines, 2001). Fue capaz de mantener un equilibrio entre su carrera profesional y familiar con sus cuatro hijos, manteniendo sus responsabilidades académicas y manteniendo una independencia científica respecto a su marido, obteniendo un reconocimiento internacional por ser pionera en estudios paleolimnológicos.
En 1967 Pennington se unió a la asociación FBA estableciendo la Quaternary Research Unit (Birks y Birks, 2007). En 1979 le otorgaron la beca Fellowship of the Royal Society (FRS) por su contribución a la paleolimnología y arqueología en base a estudios de frecuencia absoluta de polen, datación paleomagnética y marcadores paleoambientales (isotópicos, geoquímicos y otros biomarcadores como por ejemplo diatomeas) en múltiples secciones lacustres en el norte del Reino Unido (Pennington, 1943, 1947, 1964, 1965, 1970, 1973a, 1973b, 1975, 1977, 1978, 1979, 1981; Pennington & Lishman, 1971, Pennington et al., 1972, 1973, 1976, 1977). Estas investigaciones demostraron la validez de esta metodología para observar la evolución de la vegetación, del suelo, ambiental y deposicional de las cuencas lacustres, resolviendo problemas paleolimnológicos. Pennington fue pionera en el desarrollo de estos métodos y obtuvo resultados significativos, especialmente para la historia reciente de los lagos y sus cuencas. En 1969 escribió un importante libro de texto de pregrado titulado The History of British Vegetation, cuya relevancia merece ser destacada.
3.9. Jean Margaret White (1919-¿?)
Jean Margaret White (a veces mencionada en la literatura como Jeanne Margaret White) nació en 1919 en el condado de Leitrim y trabajó como botánica en el Queen’s College de la Universidad de Belfast en Irlanda (Reino Unido). Uno de sus trabajos a resaltar fue un estudio polínico en una turbera en el condado de Gaway asociado a un esqueleto del Neolítico (White, 1931).
4. Reflexiones finales
En la actualidad hay un predominio y liderazgo de mujeres respecto a hombres en la disciplina de la paleopalinología/palinología en México repartidas en importantes centros de investigación del país [Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), Instituto Mexicano del Petróleo (IMP), Instituto Politécnico Nacional (IPN), Universidad de Sonora (UNISON), Universidad Estatal de Sonora (UES), Universidad Autónoma de Nuevo León, Universidad de Guanajuato, Colegio de Posgraduados de Chapingo, por citar algunos de los más relevantes] con diferentes líneas de investigación: palinoestratigrafía, aerobiología, melisopalinología, arqueología y palinología forense por citar algunos. Esta situación dista mucho del panorama que enfrentaron las investigadoras que incursionaron en los inicios de esta disciplina.
La historia está llena de ejemplos de mujeres talentosas y determinadas que destacaron en numerosas disciplinas de la ciencia, tal es el ejemplo de varias investigadoras que iniciaron en la disciplina de la Paleopalinología o Palinología que abrieron camino a las que les precedieron. Se merecen por sus contribuciones iniciales una mención especial las siguientes académicas: Eleanor Mary Reid, Kathleen Bever Blackburn, Isabel Clifton Cookson (quien formó a Suzanne Duigan, Kathleen M. Pike y Mary Elizabeth Dettmann), Marjorie Elizabeth Jane Chandler, Margaret Elizabeth Godwin, Elizabeth May Knox, Patricia Happer Kertland, Winifred Anne Pennington y Jean Margaret White. Esta disciplina es muy joven pero desde sus inicios siempre tuvo la participación de las mujeres, aprovechando la mayor permisibilidad que tuvieron en el ámbito de la micropaleontología. La incorporación de las mujeres en el mundo laboral dentro de la Academia fue un proceso lento y lleno de obstáculos sociales, políticos, legislativos y económicos fundamentalmente. Aunque se lograron avances significativos a lo largo del siglo XX gracias a la modificación de las leyes impulsado por los movimientos feministas y sindicales, la plena igualdad de género en estos ámbitos continúa siendo un objetivo en construcción en numerosos países fundamentalmente por cuestiones religiosas/étnicas y sociales. Aún en países con legislaciones de igualdad de derechos de sus habitantes disminuyendo las desigualdades laborales por cuestiones de género, religiosos/étnicos, políticos, sociales, minusvalías y otros factores, persisten varios temas pendientes que dificultan el desarrollo adecuado de la mujer en puestos políticos, administrativos y empresariales.
A pesar de que en la actualidad numerosas investigadoras están liderando Laboratorios de Palinología en México, todavía se enfrentan a varios retos por cuestiones de género, étnicos o culturales. La presencia de mujeres en puestos de toma de decisiones continúa siendo limitada en ámbitos como el académico, político o institucional. Algunos de los principales obstáculos en este sentido incluyen: 1.- Dificultad en la implementación de leyes de igualdad (ausencia de mecanismos efectivos de cumplimiento y de políticas de seguimiento:). 2.- La conciliación de la familia con el trabajo es un tema pendiente de legislar (por ejemplo horarios inflexibles y falta de políticas de corresponsabilidad). 3.- Barreras culturales (estereotipos de género considerando más efectivo el rol de liderazgo de los hombres asociado por una sobrerepresentación de hombres en cargos políticos, directivos y administrativos).
Creer en las capacidades de uno mismo en un mundo donde las oportunidades no siempre están repartidas de forma justa, hace más resilientes a las personas. Aun así, muchas personas han demostrado que, con convicción, esfuerzo y persistencia, es posible abrirse camino y alcanzar metas que parecían imposibles. Enfrentar las barreras sociales, económicas o culturales requiere más que talento: exige confianza en las propias capacidades y la determinación de no rendirse frente a la adversidad. Aunque el camino fuera más difícil para algunos con obvias desigualdades de diferente índole debido a la época en la cual vivieron, lograron transformar sus sueños en realidad. Además, la unión de personas con desventajas de cualquier índole permite luchar de forma colectiva para reclamar derechos y forzar la inclusión de legislaciones específicas para salvaguardar derechos humanos fundamentales.
Contribuciones de los autores
UVA concibió el estudio, analizó los datos y escribió el artículo. UVA aprobó la versión final de este manuscrito y aceptó ser responsable de su contenido.
Agradecimientos
Agradezco a Sandra Ramos Amézquita y su equipo editorial por el trabajo realizado durante el proceso de edición.
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